დღე მეცხრე

1.მოვახდინეთ რეფლექსია და გავეცანით ტრენინგის მონაწილე მასწავლებლების პროექტებს.
2.შევაფასეთ პრეზენტაციები.

ჩემი პროექტის ,,ხელოვნება ნარკომანიის წინააღმდეგ" პორტფოლიო.

დღე მერვე

1. გავეცანით ფასილიტაციის მეთოდებს
2. შევქმენით ფასილიტაციის რესურსი, რომელიც მოვათავსეთ საქაღალდეში,, სასწავლო პროექტის დამხმარე".
3.განვაახლე პროექტის გეგმა და  განვაახლე პროექტის პორტფოლიო.

დღე მეშვიდე

1. სასწავლო პროექტის გეგმაში შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლების გრაფა;
 2. გავეცანით გარდნერის "მრავალმხრივი ინტელექტის" პრეზენტაციას

3. დავიწყეთ სასწავლო პროცედურებზე მუშაობა; 

4.  შევქმენით მოსწავლის დამხმარე რესურსი (ე. წ. ხარაჩო); როგორ გავუწიოთ მოსწავლეებს დახმარება სხვადასხვა საჭიროების მქონე მოსწავლეებს.

5.   ვისწავლეთ ბლოგზე ახალი გვერდების შექმნა

დღე მეექვსე

1. დავასრულე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი.
2. ავტვირთე ბლოგზე.
3.გავეცანი მასწავლებლის თვითშეფასების ფორმას.
4. შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასების რუბრიკა.
5. კრიტერიუმებს მივანიჭე წონა.

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი

დღე მეხუთე

1.მოდული 3 . აქტივობა 1.საავტორო უფლებების ქაოსი 2.წყაროს ციტირება- გამოყენებული ლიტერატურა (მარტივი ფორმა) 3. მულტიმედიური რესურსის გამოყენება. 4.კომუნიკაციისთვის ინტერნეტის გამოყენება.

პროექტის პრეზენტაცია

არაფორმალური განათლების გამოყენებით ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია

2014 წლის 4 აპრილს, 23-ე საჯარო სკოლის მე-7 კლასის მოსწავლეებთან ჩავატარეთ შემეცნებითი-პრაქტიკული შეხვედრა. ამ შეხვედრაზე გამოვიყენეთ არაფორმალური განათლების მიდგომა, რათა თეორიული ინფორმაციის მიწოდებითა და პრაქტიკული დავალებების შესრულებით მოგვეხდინა მოსწავლეების ჩართულობა.

ფრისბი პრაქტიკაში

ადამიანური რესურსების მოძიების შემდეგ, არაფორმალური შეხვედრა ჩავატარეთ არასამთავრობო ორგანიზაცია საქართველოს ფალკონების, საქართველოს პარაგლაიდინგის ეროვნული ფედერაციის, საქართველოს ფრისბის ფედერაციის და სლექლაინის კლუბის წარმომადგენლების დახმარებით.

შეხვედრაზე განხილული იყო კონკრეტული საკითხები აღნიშნულ სპორტთან დაკავშირებითი, და თეორიული მასალის გაცნობის შემდეგ ბავშვებს მიეცათ საშუალება პრაქტიკულად გამოეცადათ მიღებული ინფორმაცია, ყოფილიყვნენ ჩართულები და გამოეყენებინათ გუნდური მუშაობის პრინციპები. პრაქტიკული სამუშაოები ასევე იყო არაფორმალური შეხვედრის ეფექტურობის გარკვეული საზომი, მოსწავლეების ჩართულობიდან გამომდინარე.

საერთო ჯამში შეხვედრა ემსახურებოდა ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციას სპორტის რამდენიმე სახეობასთან გაცნობის და პრაქტიკაში გამოყენების საფუძველზე.

დახმარებისთვის მადლობას ვუხდი:

საქართველოს ფალკონების წარმომადგენელს - თეონა კაციტაძეს;
საქართველოს პარაგლაიდინგის ეროვნული ფედერაციის წარმომადგენელს - ალექსანდრე ისკანდაროვს;
საქართველოს ფრისბის ფედერაციის წარმომადგენელს - ირინა გოთვაძეს და საქართველოს სლექლაინის კლუბის წარმომადგენელს- ირაკლი სიხარულიძეს.

მეოთხე დღე

1.  განვიხილეთ შეფასების 5 მიზანი
2. ვნახეთ 5 მიზნის შესაბამისი მეთოდები
3. მეთოდების შესაბამისი ინსტრუმენტები
4.შევქმენით შეფასების დროის ჩარჩო
5. მოვახდინეთ შეფასების შეჯამება
6.გავაკეთეთ პროექტის გეგმის პრეზენტაცია.

დღე მესამე

1. სტანდარტებისა და მიზნების გაწერა 7 საფწეხურის მიხედვით
2.ეროვნული სასწავლო გეგმა
3.სტანდარტი
4.სასწავლო პროექტზე მუშაობა
5.ესგ სტანდარტი მოვარგე ჩემს პროექტს
6.ჩემი პროექტის გეგმა
7.კითხვები აღნიშნულ თემაზე:

ტრენინგის მეორე დღე

1. ვისწავლეთ ბლოგზე კომენტარების ერთმანეთთან გაკეთება.
2. ვისაუბრეთ ერთმანეთის თემებზე
3. ვისწავლეთ როგორ უნდა შევცვალოთ ბლოგის ფონი
4. googl.com -დან გადმოვწერეთ სურათები
5. ვნახეთ მშობლის ბუკლეტის ნიმუში

ტრენინგის პირველი დღე

1. განვიხილეთ ტრენინგის სახელმძღვანელო.
2. ვიმსჯელეთ რა არის სასწავლო პროექტი.
3. ვნახეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები.
4. გავაკეთეთ პორტფოლიო და გადავიტანეთ პროექტის გეგმის შაბლონი პორტფოლიოში.
5. გავეცანით პროექტს ,, რომეო და ჯულიეტა".
6. დავრეგისტრირდით ბლოგზე
7. დავათვალიერეთ პორტფოლიოს ჩეკლისტი.
8. გავეცაცით პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკას.
9. გავეცანით პროექტის მახასიათებლების ჩეკლისტს.
10. განვიხილეთ 4 საფეხური, რომელიც საჭიროა პროექტის პორტფოლიოს შექმნისთვის.